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我校学子参与社会实践进行第二课堂活动
查看次数: 次  更新时间:2019-04-29 15:16
  “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,夜晚的山雨将操场打湿,诗歌朗读替代了户外早训。山色空濛,晨雾旋绕,朗朗书声,声声入耳,季夏知苗团队在伟江乡民族小学夏令营又开端了崭新的一天。
  
  7月31日每班的自主活动又呈现了新面孔。同样的课程在不同年级都停止了教授,教师们又依据各班不同的承受才能,对课程难度做出了相应调整。其中,程乐教师的人体保健课独具特征,让课堂上惊呼声连连——原来身体里的器官是这样的多种多样,在不同的位置又发挥着如此不同的功用!程教师经过动物类比、触摸感受、运动体验等生动有趣的方式解说了人体的根本结构及安康的生活方式。课后,孩子们意犹未尽,提出了如“膝盖上的骨头为什么能动”、“跑步时为什么会胃痛”等多个问题,教师对问题都停止了细致易懂的答复。
  
  王奇教师的折剪纸课遭到了各个班级的普遍欢送,短短的时间内孩子们纯熟控制了蝉、鹤、兔子、小猪等各种动物的折纸办法,并在课后纷繁将折好的小动物们送给本人的班主任,有的还附上了信件,让教师们感到格外暖心。
  
  午后,乌云来了又散,天色放晴。下午的特征兴味班让窘迫的孩子们恢复丰满肉体。操场上,篮球、气排球、乒乓球、足球此起彼伏,孩子们跑动着、腾跃着,在阳光下汗流浃背。将视野转移到教学楼,美术班的孩子们在红黄蓝三原色中探究颜色的奥妙;日语班黑板上的生疏符号翻开一个全新的世界,咿咿呀呀的发音好像牙牙学语,却是孩童特有的稚嫩;最高楼传来阵阵笛声,音乐班里孩子们手握竖笛的动作稍显生涩,铆足了劲吹出的笛声仍旧断断续续,但在教师耐烦的指导下,一首首简单而洪亮的乐曲慢慢成形。
  
  太阳落山,群山在夜色中隐去身影,校园重新恢复了宁静。此时,各班学生一同停止着一天最后的活动——每日心得——记载下一天的领会与收获。下课铃响,走出教室的前一刻,一个孩子瞅了瞅门上明天的课表:结合活动、影视鉴赏、学唱英文歌……美梦过后又将是崭新的一天呢。
  
  在如何协助孩子们更好地生长的问题上,意愿者们停止一次又一次的探究。而有这么一群人,比起陪伴,选择引导,他们努力于率领孩子们找到各自前行的方向,不为他们扫平荆棘,但为他们开辟道路。2018年8月2日,四川大学蒲公英小分队、义梦协会夏令营之职业生活规划活动,在龙华中学九年级四班顺利举行。
  
  人的人格类型、兴味与职业亲密相关,兴味是人们活动的宏大动力。但凡人们具有职业兴味的职业,都能够进步积极性,促使他们积极地、高兴地从事该职业。此次职业生活规划活动旨在发现孩子们的兴味点,协助孩子们探究可能从事的职业,引导孩子们寻觅合适本人的开展方向,让孩子们有一个久远的人生规划。活动由蒲公英小分队队长刘洋掌管,共有20多个小朋友参与到活动中。
  
  队长刘洋协助孩子们填写霍兰德兴味自测表,为孩子们剖析他们各自的兴味点,并依据兴味点引见了他们将来可能从事的职业。经过“我到底想干什么?——职业兴味探究”、“我到底合适做什么——性格与职业探究”两个主题的平行剖析和穿插探究,借助一系列有趣而又深入的小问题,协助孩子们树立了正确的职业观念,寻觅合适他们的开展方向。关于有趣而不失内涵的解说与探究,孩子们都展示出了很高的积极性,积极参与,认真学习,收获颇丰。
  
  此次活动的展开,让参与龙华中学夏令营的孩子们经过一系列的测试与解说,关于本人的兴味喜好有了一定的理解,同时关于本人将来的开展方向以及合适本人的职业也有了一定水平的认识。希望少年们在将来能够朝着本人的目的一步步前行,活成他们心中最理想的样子。
  
  身体锻炼也是孩子们生长的重要环节。2018年8月1日至2日,“五马行”团队在陇南市武都区五马九年制学校停止了特征操教学。他们经过教学特征操的方式,为孩子们在慌张而又充实的课程之余发明一项休闲活动,特征操既能起到锻炼身体的效果,又能加深队员和孩子们的彼此理解,培育他们之间的感情。
  
  8月1日上午,四个年级的孩子们在各自班主任的率领下在操场汇合,特地教授特征操的教师在前面喊着拍子停止合成动作教学,孩子们认真地跟着教师做动作。同时,事前已学习了特征操的队员们插在孩子们中间引导他们停止跳操,并适时纠正他们的错误动作。约两个小时的教学行之有效,孩子们曾经可以跟着教师的口号自行跳完好节操。
  
  第二天同一时间,队员们和孩子们再次在操场上汇集,经过昨天的教学,孩子们听到音乐响起的霎时就可以随着节拍舞动起来,固然还有一些孩子中间动作不纯熟,但是他们也根本上可以顺利地跳完好段操。至此,特征操教学画上了圆满的句号,第二课堂剩下十余天的大课间里,在五马九年制学校里队员们都看见了孩子们随着音乐腾跃的身影。
  
  经过特征操的教学,孩子们在劳逸分离的学习过程中既锻炼了身体,又有效进步了学习的效率与质量。同时,特征操的教学使40余个孩子的友谊得到了进一步开展,他们在划一划一的动作中更深入地领会到了团结的力气、集体的意义,也具有了一份归属感。此外,特征操的教学使得队员与孩子们有了更多相处的时机,双方在共处的时间里促进了对彼此的理解,队员们进一步理解了孩子们真实的想法,也收获了孩子们更多的信任与喜欢。这有利于日后第二课堂课程的进一步展开,使队员们更好地承当起孩子们人生道路导游的职责。
  
  有的团队怀着忐忑而等待的心情刚刚启程,而有的队伍,曾经完毕了他们短暂而难忘的夏令营活动。8月6日,雨季的雅安迎来了久违的晴朗天气,“启梦”团队的9名意愿者们却要和雅安的一切暂时辞别了。十四天的第二课堂,意愿者们和当地孩子们逐步树立了感情的羁绊,孩子们对意愿者由生疏到熟习的再到依赖。
  
  当日上午的布置与往常无异,孩子们和意愿者们准时来到了教室。同窗们这天要做汇报扮演,意愿者们也要扮演小节目。14天里,孩子们学会了手语版的《小侥幸》,学会了儿歌《虫儿飞》,尝试了踢足球,认识了稀有的生物,还学会了中国象棋。这天,孩子们带来了盛行歌曲扮演,一二年级小朋友们停止了合唱,高年级同窗们还停止了手语扮演。每一个孩子面对意愿者们等待的眼光都有些害臊,意愿者们不时鼓舞着,孩子们的每一次谢幕,都会迎来一阵热烈的掌声。
  
  不知不觉曾经到了意愿者们下山动身的时间,大家拍了很多照片留作留念。意愿者们站在广袤的农地前,回望14天来每天都要走过的学校大门,内心充溢了不舍和打动。
  
  几个高年级的学生为意愿者送行,张凤同窗看着意愿者们上了面包车,眼眶再也留不住眼泪,她不舍地和每一个意愿者提出拥抱的恳求,每一次拥抱她都不想完毕,她向意愿者说,等她长大了一定要去找这些哥哥姐姐们!意愿者们也再控制不住眼泪,一边鼓舞她,一边欣喜地笑着。
  
  十四天不长也不短,却能改动很多东西,它让意愿者们有了更多的勇气和毅力克制艰难,让当地孩子们有了更多接触外面世界的时机,也让他们看到了本人在学习上存在的盲点,对本身学习办法产生了更多考虑。第二课堂的完毕,是另一段生活的开端,希望意愿者们和孩子们可以铭刻这段特别的日子,并将这段阅历作为人生的财富,助力幻想,“启梦”新征程。


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